Al via “C’è una sola intelligenza – School Lab” per mettere al centro il confronto tra intelligenza umana e artificiale tra i banchi di scuola
BOLOGNA – Comprendere l’Intelligenza Artificiale, esplorarne le potenzialità e riflettere sul valore insostituibile dell’esperienza umana. Con questi obiettivi nasce “C’è una sola intelligenza – School Lab”, il progetto dedicato alle scuole di Dinova, azienda specializzata in Intelligenza Artificiale parte del Gruppo Maggioli. Il progetto coinvolgerà studenti e studentesse tra i 16 e i 19 anni delle scuole superiori, per esplorare il nuovo mondo dell’AI e interrogarsi sul ruolo dell’umano in questo tempo trasformativo. Un vero e proprio confronto tra gli studenti e chi l'IA la progetta ogni giorno, per raccontare come funziona, ma anche tutto ciò che non potrà mai possedere: quella capacità di dare senso e scopo, che unisce dati e desiderio, anima e corpo.
Il progetto coinvolgerà otto istituti superiori in tutta Italia. Prenderà il via il 21 ottobre a Milano, presso il Liceo Classico Statale “Giuseppe Parini”, per poi proseguire a Bologna, Roma, Ferrara, Verona, Torino, Grottammare e Napoli. Un'intensa roadmap per tutto l'anno scolastico 2026-2027. Si tratta di un importante progetto civico rivolto a scuole, studenti, docenti e staff, pensato per comprendere il valore culturale del cambiamento e rimettere l’essere umano al centro dei processi educativi tramite incontri e laboratori dedicati.
Secondo la fonte EU Kids Online* l’89% dei ragazzi italiani usa già l’AI generativa e tra gli utilizzi principali c’è lo studio: il 45% la sceglie per risparmiare tempo. Una situazione che rende necessario accompagnare le nuove generazioni non solo nella comprensione della tecnologia, ma anche nello sviluppo di una consapevolezza critica rispetto alle sue implicazioni culturali e sociali. C’è una sola intelligenza – School Lab nasce proprio con questa ambizione: offrire ai ragazzi gli strumenti per comprendere come funziona l’Intelligenza Artificiale e, allo stesso tempo, valorizzare quella dimensione umana fatta di immaginazione, senso critico, emozioni e capacità di attribuire significato all’esperienza.
“Educare al futuro, in fondo, significa questo: insegnare a stare davanti a un algoritmo potentissimo, senza smettere di tremare un po’ di fronte a una pagina bianca. Perché quel tremore, non l’efficienza, è il segno che l’umano è ancora lì, pronto a inventare ciò che la macchina non potrà mai anticipare” – spiega Cristiano Boscato, CEO di Dinova.
Il progetto si articolerà in diversi momenti. Durante l'evento di lancio al Parini gli studenti potranno approfondire il funzionamento dell'AI, confrontarsi con esperti di Dinova e partecipare a un laboratorio creativo attraverso un'attività pratica di co-generazione con l'AI. Partendo da emozioni, situazioni ed esperienze difficili da descrivere con il linguaggio esistente, gli studenti impareranno a stare davanti all'algoritmo "da umani", sperimentando la forza generativa e costruttiva delle parole: inventeranno nuove parole, ne definiranno il significato e le trasformeranno in immagini attraverso l'AI, contribuendo così a raccontare come vogliamo abitare questo mondo e generando i lemmi del primo progetto di Atlante delle esperienze umane al tempo dell'AI. Un'esperienza concreta per comprendere come funziona l'inferenza statistica e cosa nasce nella relazione tra persona e macchina, acquisendo al tempo stesso strumenti per capire come l'intelligenza artificiale possa aiutarci a migliorare nello studio, nel lavoro e nella vita quotidiana.
Ci sarà poi un importante momento dedicato alla formazione dei docenti: C’è una sola intelligenza – School Lab è un percorso di orientamento, in cui i docenti saranno accompagnati a comprendere come integrare l’AI nella didattica, utilizzandola per preparare le lezioni e accompagnare gli studenti nel loro percorso di apprendimento. Prima ancora di portare l'innovazione in aula, per gli insegnanti è indispensabile acquisire una competenza di base sull'intelligenza artificiale. Non si tratta solo di un'opportunità formativa, ma di un preciso dovere normativo e di una responsabilità istituzionale, espressamente previsti dall'Articolo 4 dell'AI Act europeo per tutto il personale della scuola. Un passaggio fondamentale per dare continuità al progetto e renderlo progressivamente scalabile, portando l’esperienza in sempre più scuole.
Nei mesi successivi il percorso proseguirà con attività rivolte alle ragazze e ragazzi, con un hub digitale dedicato e una raccolta dei contributi sviluppati dalle classi. Attraverso School Lab, Dinova intende rafforzare il proprio impegno nella promozione di una cultura dell’innovazione capace di mettere al centro le persone, creando occasioni di dialogo tra scuola, tecnologia e territorio e contribuendo a una riflessione più ampia sul futuro dell’Intelligenza Artificiale nella società contemporanea.
* Fonte: EU Kids Online, LSE, 2026
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